Un Anno con LUCE E BRIO| ERICKSON Scuola

UN ANNO CON LUCE E BRIO

Primo ciclo: classi prima, seconda e terza

di Giuditta Gottardi, Ginevra Giorgia Gottardi, Daniela Fava Minor, Nicoletta Perini, Elisabetta Serafini, Annalisa Salvalaio, Maddalena Bocchetta

Un anno con Luce e Brio è un percorso completo e coerente per accompagnare bambine e bambini lungo l’intero primo triennio della scuola primaria, con un impianto unitario, riconoscibile e progressivo, ambientato nello sfondo narrativo di Boscoluce, che dà senso e continuità al percorso didattico.

Il corso – in linea con le Nuove Indicazioni Nazionali – integra apprendimenti disciplinari, sviluppo delle competenze socio-emotive e metacognizione, attraverso storie, attività collaborative e ludiche, laboratori ed esperienze pratiche, offrendo agli e alle insegnanti strumenti concreti per una didattica efficace, inclusiva e flessibile, capace di motivare e coinvolgere l’intero gruppo classe. Accompagnati da due lucine magiche, due bambini e due bambine condividono giochi, avventure e il piacere della scoperta.

Già dalle prime pagine “Dove mi trovo” i libri si presentano come uno strumento attivo e personalizzabile, pensato per rendere gli studenti e le studentesse protagonisti del loro percorso di crescita.

Il corso è integrato con la piattaforma e-Study, che arricchisce il libro cartaceo e amplia le possibilità di lavoro in classe e a casa. Per l’insegnante è disponibile anche un assistente IA, utile per personalizzare e differenziare la didattica in modo rapido e flessibile.

I punti di forza

Il corso si fonda su un approccio ludico, laboratoriale e cooperativo, che rende visibile l’apprendimento e valorizza le preconoscenze, mettendo al centro del processo di apprendimento alunni e alunne.

Metodo

Il corso propone la possibilità di scegliere tra metodo a quattro caratteri o stampato maiuscolo, rispondendo così alle diverse scelte di istituto e alle esigenze delle classi. Particolare attenzione è dedicata ai prerequisiti, al pregrafismo e alla gradualità del percorso, per accompagnare ogni bambino e ogni bambina nel processo di apprendimento in modo sereno e strutturato. Le attività, pensate in chiave multisensoriale e operativa, favoriscono un apprendimento concreto e inclusivo, sostenendo la partecipazione attiva e la costruzione delle competenze di base.

Letture: imparare a leggere con percorsi flessibili

Il percorso di lettura è progettato per rispondere alla naturale eterogeneità dei livelli presenti in classe, offrendo modalità di accesso flessibili e personalizzabili. Attraverso il percorso Una parola tira l’altra, alunni e alunne possono avvicinarsi alla lettura in modo graduale, partendo da immagini, parole o frasi e arrivando progressivamente alla comprensione di testi più strutturati. L’arricchimento lessicale è costante e integrato alle attività, con un’attenzione particolare anche alle competenze socio-emotive e alla costruzione del gruppo classe.

Scrittura e grammatica: regole come strumenti di autonomia

Il percorso di scrittura e grammatica è pensato per sostenere la lettura e la produzione scritta, proponendo le regole come strumenti operativi e non come un fine in sé. L’apprendimento parte dall’uso e dall’esperienza concreta della lingua, aiutando gli alunni e le alunne a comprendere come le regole possano migliorare la qualità della scrittura e renderla più efficace.