LIBRO AGENDA| GAIA Edizioni

Classi 4 ͣ e 5 ͣ

IL LIBROAGENDA

Letture, Scrittura, Grammatica, Libro delle mappe di Italiano, Libro di educazione alle emozioni e relazioni, Laboratorio di Arte e Musica

 

► Un libro originale, organizzato come un’agenda, per coinvolgere attivamente le bambine e bambini nell’organizzazione delle attività e per motivare all’apprendimento.

► Percorso per generi testuali e costante attenzione a tutti gli ambiti disciplinari , con particolare valorizzazione dell’ascolto.

► Focus sui temi educativi più prossimi alle giovani generazioni, riferiti all’Agenda 2030.

► Il Libro delle mappe per facilitare gli apprendimenti.

► Un volume dedicato al mondo delle emozioni e delle relazioni.

► Strumenti digitali accessibili e multifunzionali.

► Per il DOCENTE

–   un volume interamente dedicato a prove d’ingresso, verifiche intermedie e finali, prove sul modello Invalsi;

–    la piattaforma digitale “Arcipelago Gaia” con numerosissime lezioni disciplinari;

–    per ogni classe, una Guida al testo, ricca di spunti didattici e con  aggiornati strumenti di valutazione.

UNA ORIGINALE “AGENDA DELL’APPRENDIMENTO”

• Come suggerisce il titolo,“Il LibroAgenda” presenta alcune caratteristiche proprie di una vera agenda: dall’indice strutturato in piano di lavoro alle pagine dedicate alle osservazioni e riflessioni da parte dei bambini e delle bambine. L’obiettivo è fare del libro uno stimolante “compagno di viaggio” con cui gradualmente scoprire e appropriarsi delle molteplici opportunità espressive che la lingua italiana offre.
• Il richiamo all’agenda riguarda anche l’Agenda 2030: ogni occasione che il percorso di Letture offre è attentamente valorizzato per parlare di ambiente, clima, pace, parità di genere e molto altro, secondo gli ormai noti 17 obiettivi.
• I linguaggi extra-verbali trovano ampio spazio grazie anche al volume dedicato.
• “Io Tu Noi” arricchisce e finalizza ancor meglio il progetto, valorizzando gli aspetti emozionali e relazionali che influenzano positivamente l’apprendimento.

LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE

• Il libro delle “Letture”, strutturato per generi testuali, presenta testi vicini agli interessi delle bambine e dei bambini. Le spiegazioni e gli esercizi sono proposti secondo principi di gradualità, senza imprudenti passi in avanti, in modo che tutte e tutti possano apprendere secondo i propri ritmi.
• Gli stessi brani, inoltre, costituiscono un utile bagaglio d’idee a cui alunne e alunni possono attingere per produrre i propri testi, con il supporto di mappe e tracce, offerte dal  “Laboratorio di scrittura”.
• La lettura ad alta voce, supportata da audio-video realizzati con il contributo di attori professionisti, permette di apprendere modalità espressive, applicabili anche nella personale comunicazione orale.
• La “Grammatica” si caratterizza per le spiegazioni semplici condotte mediante schemi e mappe, accompagnati da disegni che favoriscono la comprensione dei concetti; i numerosi esercizi sono presenti sia lungo il percorso sia nelle pagine finali del Quaderno, oltre che nel libro in versione digitale.

GLI STRUMENTI DI FACILITAZIONE

Alla facilitazione sono dedicati diversi strumenti

• un volume specifico;
• schemi e mappe nei volumi di Letture e Grammatica;
• il Libro delle mappe per lo studio e il ripasso;
• l’intera proposta digitale: dal libro in formato accessibile agli esercizi de “L’Albero della Grammatica”.